googlem@ths #4 : En piste !

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Ce problème est abordable dès la classe de 6e une fois que la proportionnalité est acquise (pour le calcul de la longueur de la piste et pour déterminer le nombre de tours de piste à effectuer). Ce problème est assez classique, mais sa présentation est différente de celle généralement trouvée dans les manuels.

Il est assez simple (et certainement pertinent) de poser le même problème, mais avec une piste d’athlétisme de l’environnement des élèves.